Lời cảm ơn

Sau một thời gian tìm hiểu và nghiên cứu thực trạng về đề tài “phương pháp giảng dạy và học tập môn GDTC của giáo viên và học sinh Trường THPT Bình Sơn – Bình Sơn - Quảng Ngãi ”. Được sự giúp đỡ của giáo viên hướng dẫn Ngô Thị Liên, của các giáo viên và ban giám hiệu trường đại học Quy Nhơn đã giúp đỡ em rất nhiều.
Em cũng xin chân thành cảm ơn tất cả các thầy cô giáo tại trường THPT Bình Sơn – Bình Sơn - Quảng Ngãi, đặc biệt là sự giúp đỡ của tổ thể dục - quốc phòng, các bạn sinh viên thực tập và các học sinh tại trường nơi khảo sát đã giúp em hoàn thành bài nghiên cứu này.
Kính chúc các quý thầy cô mạnh khoẻ, thành đạt. Chúc cô Ngô THị Liên lời chúc sức khỏe và luôn luôn thành đạt trong lĩnh vực trồng người của mình.

Quy Nhơn, ngày 29 tháng 03 năm 2009
Sinh viên thực tập
Nguyễn Đức Dương





























MỤC LỤC

PHẦN MỘT : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG .
Tính cấp thiết của đề tài .
Mục đích nghiên cứu .
Nhiệm vụ nghiên cứu .
Đối tượng nghiên cứu .
Khách thể nghiên cứu .
Giới hạn và phạm vi nghiên cứu .
PHẦN HAI : NÔI DUNG NGHIÊN CỨU .
Chương một : Cơ sở lý luận .
Lịch sử nghiên cứu vấn đề .
Một số khái niệm .
Cơ sở tâm sinh lý của học sinh.
Chương hai : Kết quả nghiên cứu thực tiễn .
Vài nét sơ lược về trường THPT Bình Sơn – Bình Sơn - Quảng Ngãi
Nghiên cứu về tình hình đội ngũ giáo viên TDTT .
Nghiên cứu cách thực hiện chương trình thể dục chính khóa .
Cách thực hiện chương trình thể dục 10 chính khóa .
Cách thực hiện chương trình thể dục 11chính khóa .
Cách thực hiện chương trình thể dục 12 chính khóa .
Nghiên cứu về phương pháp giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh trường THPT Bình Sơn – Bình Sơn - Quảng Ngãi
Tình hình cơ sở vật chất của trường
Nghiên cứu cơ sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy . Những nhận thức của ban lãnh đạo về giáo dục thể chất
7. Một số biện pháp nâng cao công tác GDTC của học sinh phổ thông.
PHẦN BA : KẾT LUẬN VÀ NHỮNG KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT .
Kết luận .
Phụ lục.


















PHẦN MỘT : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

1.Tính cấp thiết của đề tài .
Đất nước đang tiếp tục đổi mới trên tất cả mọi lĩnh vực, kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội . Với mục tiêu tiếp tục sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước . Xây dựng một xã hội công bằng dân chủ văn minh, hoàn thành thời kì quá độ lên CNXH để vươn tới xã hội cộng sản chủ nghĩa .
Để thực hiện mục tiêu đó thì yếu tố con người luôn được Đảng và Nhà nước ta quan tâm . Con người là động lực của sự nghiệp xây dựng và Bảo vệ Tổ quốc là mục tiêu của CNXH.
Hồ Chủ Tịch đã chỉ rõ : “ Muốn có CNXH thì phải có con người mới có XHCN”. Xuất phát từ tinh thần đó mà ngày nay trong sự nghiệp đổi mới của đất nước TDTT có vai trò rất to lớn trong việc đào tạo con người mới phát triển toàn diện về các mặt : Đức, Trí, Thể, Mỹ . Điều đó được thể hiện tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII (4/1/1993) đã nêu những quan điểm chỉ đạo lớn của Đảng và Nhà nước đối với công tác như: “ Chăm lo sự nghiệp phát triển TDTT, coi đó là biện pháp hàng đầu để tăng cường sức khỏe” . Đặc biệt tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX chỉ rõ
“Đẩy mạnh hoạt động TDTT, nâng cao thể trạng và tầm vóc người Việt Nam, phát triển phong trào TDTT quần chúng với mạng lưới cơ sở rộng khắp, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, đội ngũ VĐV thành tích cao, đưa thể thao Việt Nam lên trình độ chung trong khu vực Đông Nam Á và có vị trí cao trong nhiều bộ môn”.
Như vậy có thể nói rằng vai trò của TDTT là rất to lớn gắng liền với việc củng cố, giữ gìn và nâng cao sức khỏe cho mọi người, mọi lứa tuổi khác nhau đặc biệt là thế hệ trẻ những người xây dựng và làm chủ đất nước trong tương lai . Đó không chỉ là nhiệm vụ của ngành Giáo dục – Đào tạo mà là của toàn xã hội .Mục đích của GDTC ở nước ta là “Bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành những